INFORMACION PARA ESTUDIANTES

PREGUNTAS GENERADORAS- I  ETAPA- LOGROS 3-4
GRADO 11
1) Identifica y argumenta sobre los  principios que  fundamentan la doctrina de los Cristianos Bíblicos y  de los Sólo Jesús
2) Argumenta sobre las  diferencias que  estableces en estas dos doctrinas?
3) Identifica y Argumenta sobre los principios fundamentales de los Testigos de Jehova y de los Adventisatas del séptimodía
4) Qué argumentos bíblicos pordías utilizar para confrontar alguno o algunos de sus principios, desde la palabra de Dios?

PREGUNTAS GENERADORAS- I  ETAPA- LOGROS 3-4
GRADO 10
1) Qué es el Judaismo? Argumenta sobre sus principios

2) Qué es la nueva era? Argumenta sobre alguna de las teorías que defiente esa creencia 
3) Qué relación  puedes establecer entre los principios critianos bíblicos y el judaismo?
4) Establece comparaciones entre los principios bíblicos y las teorías de la nueva era
5) De qué manera persuadirías  a un practicante de creencias nuevaeristas, desde los principios bíblicos acerca del error de sus creencias y prácticas?

MODULO 8

• ¿Cómo puedo preparar y facilitar el desarrollo de una exposición? Brindando la informaciòn necesaria para la elaboraciòn de carteleras,folletos donde pueda explicar las tematicas de la actividad a desarrollar, utilizando como recursos : Titeres, videos, Textos y otro qu le ayudaran a facilitar la adquiciciòn del conocimiento.

• ¿Cómo puedo brindar retroalimentación constructiva?

Desarrollando trabajos grupales donde el niño o estudiante con ayuda de sus compañeros escuche cuales fueron sus dificultades durante el desarrollo de los diferentes contenidos cientificos y a su vez estas retroalimentaciones le ayuden a mejorar cada dia o a superar sus dificultades.

reflexion modulo 8

¿Cómo puedo preparar y facilitar el desarrollo de una exposición?

Para preparar y facilitar el desarrollo de una exposición podemos seguir diferentes estrategias, dentro de ellas encontramos: formación de grupos pequeños, rotación por los grupos, agrupación de parejas.

¿Cómo puedo brindar retroalimentación constructiva? 

Puedo brindar retroalimentación constructiva a través de la exposición de diferentes puntos vista, socializaciones en grupo, debates, foros, lluvia de ideas, etc

reflexion modulo 7

• ¿Cómo facilitar una clase centrada en el estudiante? 
• se logrará identificandoy creando los materiales mas adecuadosy que logren facilitar la ejecución en el aula la cual debe estar centrada en el estudiante, de acuerdo a lo que ya está programado.
• ¿Cómo utilizar la tecnología para apoyar la propia práctica? 
• Permitiéndoles utilizar las los recursos tecnológicos los cuales les permitan crear sus propias presentaciones en power point, textos en word hojas de cálculo en excel, etc.

reflexion modulo 6

• ¿Cómo ayudar a los estudiantes a convertirse en alumnos autónomos? 

Podemos apoyar a los alumnos a comprender la forma en que aprenden y asi buscar una estrategia para poder hacer significativo su aprendizaje y asi completar satisfactoriamente las tareas.

• ¿Cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos? R/

con  materiales de apoyo pueden ser útiles para que el alumno escojan diferentes opciones contenidos,   para que el estudiante tome decisiones que le permitan mejorar sus habilidades de acuerdo con las tematicas y sus interese.

reflexion modulo 5

¿Cómo evaluar el aprendizaje del estudiante?

Observando permanentemente el desarrollo de las competencias y la manera como resuelve las situaciones que se le presentan en su vida cotidiana y la forma como interctua con los medios tecnologicos.

 ¿Cómo ivolucrar a los estudiantes en el proceso de evaluación? 
 
Realizando  autoevaluaciones y retroalimentando la información obtenida, a través de las herramientas dadas a los estudiantes.

reflexion modulo 4

• La creación de un ejemplo en rol de estudiante ¿cómo puede aclarar las expectativas de mi unidad y mejorar el diseño pedagógico?

             La creación de un ejemplo en rol de estudiante  puede aclarar las expectativas de mi unidad y mejorar el diseño pedagógico en la medida que observo su desempeño y la aplicabilidad que le da a los conocimientos adquiridos en al solución de diversos problemas y situaciones que se presenten el los contextos en que se desenvuelve.

                

• ¿Cómo puedo asegurarme de que los estudiantes logren los objetivos del aprendizaje?      

 Puedo asegurarme de que los estudiantes logren los objetivos del aprendizaje considerando la posibilidad de idear un proyecto en el cual ellos asuman papeles del mundo extraescolar -como periodista, ingeniero o estadista- para resolver un problema, utilizar material y actividades de consulta que lo ayuden a enriquecer sus conocimientos.