MODULO 8

• ¿Cómo puedo preparar y facilitar el desarrollo de una exposición? Brindando la informaciòn necesaria para la elaboraciòn de carteleras,folletos donde pueda explicar las tematicas de la actividad a desarrollar, utilizando como recursos : Titeres, videos, Textos y otro qu le ayudaran a facilitar la adquiciciòn del conocimiento.

• ¿Cómo puedo brindar retroalimentación constructiva?

Desarrollando trabajos grupales donde el niño o estudiante con ayuda de sus compañeros escuche cuales fueron sus dificultades durante el desarrollo de los diferentes contenidos cientificos y a su vez estas retroalimentaciones le ayuden a mejorar cada dia o a superar sus dificultades.

reflexion modulo 8

¿Cómo puedo preparar y facilitar el desarrollo de una exposición?

Para preparar y facilitar el desarrollo de una exposición podemos seguir diferentes estrategias, dentro de ellas encontramos: formación de grupos pequeños, rotación por los grupos, agrupación de parejas.

¿Cómo puedo brindar retroalimentación constructiva? 

Puedo brindar retroalimentación constructiva a través de la exposición de diferentes puntos vista, socializaciones en grupo, debates, foros, lluvia de ideas, etc

reflexion modulo 7

• ¿Cómo facilitar una clase centrada en el estudiante? 
• se logrará identificandoy creando los materiales mas adecuadosy que logren facilitar la ejecución en el aula la cual debe estar centrada en el estudiante, de acuerdo a lo que ya está programado.
• ¿Cómo utilizar la tecnología para apoyar la propia práctica? 
• Permitiéndoles utilizar las los recursos tecnológicos los cuales les permitan crear sus propias presentaciones en power point, textos en word hojas de cálculo en excel, etc.

reflexion modulo 6

• ¿Cómo ayudar a los estudiantes a convertirse en alumnos autónomos? 

Podemos apoyar a los alumnos a comprender la forma en que aprenden y asi buscar una estrategia para poder hacer significativo su aprendizaje y asi completar satisfactoriamente las tareas.

• ¿Cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos? R/

con  materiales de apoyo pueden ser útiles para que el alumno escojan diferentes opciones contenidos,   para que el estudiante tome decisiones que le permitan mejorar sus habilidades de acuerdo con las tematicas y sus interese.

reflexion modulo 5

¿Cómo evaluar el aprendizaje del estudiante?

Observando permanentemente el desarrollo de las competencias y la manera como resuelve las situaciones que se le presentan en su vida cotidiana y la forma como interctua con los medios tecnologicos.

 ¿Cómo ivolucrar a los estudiantes en el proceso de evaluación? 
 
Realizando  autoevaluaciones y retroalimentando la información obtenida, a través de las herramientas dadas a los estudiantes.

reflexion modulo 4

• La creación de un ejemplo en rol de estudiante ¿cómo puede aclarar las expectativas de mi unidad y mejorar el diseño pedagógico?

             La creación de un ejemplo en rol de estudiante  puede aclarar las expectativas de mi unidad y mejorar el diseño pedagógico en la medida que observo su desempeño y la aplicabilidad que le da a los conocimientos adquiridos en al solución de diversos problemas y situaciones que se presenten el los contextos en que se desenvuelve.

                

• ¿Cómo puedo asegurarme de que los estudiantes logren los objetivos del aprendizaje?      

 Puedo asegurarme de que los estudiantes logren los objetivos del aprendizaje considerando la posibilidad de idear un proyecto en el cual ellos asuman papeles del mundo extraescolar -como periodista, ingeniero o estadista- para resolver un problema, utilizar material y actividades de consulta que lo ayuden a enriquecer sus conocimientos.

reflexion modulo 3

• ¿Cómo puede Internet mejorar la enseñanza y de esa manera enriquecer el aprendizaje de los estudiantes?R/en internet podemos encontrar infinidad de materiales para desarrollar en las aulas siendo responsable y respetando las politicas de derecho de autor , de igual forma los estudiantes pueden buscar informacion de diferentes partes

• ¿Qué debe tenerse en cuenta para asegurar el uso responsable y correcto de Internet en las clases? R/ primero tener en cuenta la clase de material a usar y respetar todos los derechos de autor y las normas de reproduccion y uso de la informacion, solicitar los permisos pertinentes y limitarse al uso solicitado.

Reflexión módulo 8

¿Cómo puedo preparar y facilitar el desarrollo de una exposición?

Para preparar y facilitar el desarrollo de una exposición podemos seguir diferentes estrategias, dentro de ellas encontramos: formación de grupos pequeños, rotación por los grupos, agrupación de parejas.

¿Cómo puedo brindar retroalimentación constructiva? 

Puedo brindar retroalimentación constructiva a través de la exposición de diferentes puntos vista, socializaciones en grupo, debates, foros, lluvia de ideas, etc.

UN TIEMPO QUE CAMBIO NUESTRO PENSAR

¿Cómo puedo preparar y facilitar el desarrollo de una exposición?
Es importante que al momento de organizar una exposiciòn, se hayan hecho las consultas pertinentes para tener un buen dominio del tema,potencializar la creatividad para organizar y exponer de diferente forma los conocimientos construidos, para asì demostrar con èsta el desarrollo de competencias del siglo XXI.

¿Cómo puedo brindar retroalimentación constructiva?

Al socializar lo creado a travès de plataformas podemos compartir experiencias, aprender de nuestros compañeros y es constructiva la retroalimentaciòn en la medida en que se exponga las fortalezas y debilidades con propuestas de mejoramiento.

TENEMOS QUE ESTAR A TONO CON LO ULTIMO EN TECNOLOGIA

¿Cómo facilitar una clase centrada en el estudiante?

Conociendo sus estilos de aprendizaje
Teniendo en cuenta sus individualidades en cuando a intereses y necesaidades
Enseñandoles a conocer su proceso de matacognicion
Desarollando en el su sentido autoformaciòn al conocer sus propias debilidades y fortalezas.
Brindandole herramientas para el desarrollo de sus procesos de pensamientos.


¿Cómo utilizar la tecnología para apoyar la propia práctica?
Colocar actividades intereactivas que generen motivaciòn.

reflexion modulo 7

¿Cómo puedo facilitar una clase centrada en el estudiante? 

 la enseñanza está centrada cuando el estudiante responde preguntas de las que el docente conoce la respuesta, y es poco frecuente que los alumnos hagan preguntas importantes. aqui  el docente habla menos y el alumno tiene mayor participación. De esta manera, el aprendizaje es guiado, primero, por las preguntas orientadoras del currículo, y luego por preguntas auténticas que surgen de un trabajo significativo ..

¿Cómo puedo usar la tecnología para apoyar mi propia práctica?

con la creación de herramientas que le permitan recopilar, interpretar y usar información sobre los estudiantes y  lo pueden ayudar a mantener la atención de los alumnos en el aprendizaje. En la presente actividad, usted analizará los posibles aportes de la tecnología para usted y sus alumnos en la transición hacia estos nuevos roles.

Reflexions modulo 8

• Cómo puedo preparar y facilitar el desarrollo de una exposición? 
• Con la utilizaciòn de las herramientas tecnològicas y con apoyo del equipo de trabajo 
• ¿Cómo puedo brindar retroalimentación constructiva? 
• A traves de las herramientas compartidas en la red 

Reflexiones modulo 4

La creación de un ejemplo en rol de estudiante ¿cómo puede aclarar las expectativas de mi unidad y mejorar el diseño pedagógico?

 

· ¿Cómo puedo asegurarme de que los estudiantes logren los objetivos del aprendizaje?

Reflexiones nodulo 8

• ¿Cómo puedo preparar y facilitar el desarrollo de una exposición? 
• R/Usando las herramientas tecnològicas aprendidas 
• ¿Cómo puedo brindar retroalimentación constructiva? 
• A travès de las publicaciones de Blogs y otras herramentas compartidas a traves de internet

Reflexión módulo 7

¿Cómo facilitar una clase centrada en el estudiante? 

Una clase centrada en el estudiante es aquella en la cual el docente habla menos y el alumno tiene mayor participación. De esta manera, el aprendizaje es guiado, primero, por las preguntas orientadoras del currículo, y luego por preguntas auténticas que surgen de un trabajo significativo con el contenido.

¿Cómo utilizar la tecnología para apoyar la propia práctica? 
  
La tecnología puede apoyar la propia práctica en la medida que le permite a los estudiantes recopilar, interpretar y usar información pertinente a la temática para enriquecer sus conocimientos científicos, fortalecer su proceso de aprendizaje e incentivar su trabajo autónomo.

Reflexión módulo 8

• ¿Cómo puedo preparar y facilitar el desarrollo de una exposición?

Formando equipos de trabajo no mas de cinco integrantes, con tiempo establecido para que los integrantes compartan cada uno de los proyectos y brinden su retroalimentación por escrito, posterior a ello es necesario  asignar tiempo para comentarios y preguntas. Es recomendable promoveer cargar sus productos en los wikis o en los blogs.

• ¿Cómo puedo brindar retroalimentación constructiva?
• La retroalimentación constructiva será pertinente siempre y cuando se realice un acompañamiento permanente en la solución de los problemas de aprendizaje de nuestros alumnos.

Reflexión módulo 8

• ¿Cómo puedo preparar y facilitar el desarrollo de una exposición?

Formando equipos de trabajo no mas de cinco integrantes, con tiempo establecido para que los integrantes compartan cada uno de los proyectos y brinden su retroalimentación por escrito, posterior a ello es necesario  asignar tiempo para comentarios y preguntas. Es recomendable promoveer cargar sus productos en los wikis o en los blogs.

• ¿Cómo puedo brindar retroalimentación constructiva?
• La retroalimentación constructiva será pertinente siempre y cuando se realice un acompañamiento permanente en la solución de los problemas de aprendizaje de nuestros alumnos.

REFLEXION MODULO 8

  ¿Cómo puedo preparar y facilitar el desarrollo de una exposición?
   
Compartiendo la tematica a exponer con todos los integrantes para que se famaliaricen con el tema. Entregando el material de apoyo con antelación para que pueda ser asimilado satisfactoriamente por todos el grupo y puedan dar retroalimentación sobre el tema y despejar dudas

¿Cómo puedo brindar retroalimentación constructiva?

Ayudando a que el estudiante construya su propio conocimiento y lo comparta con los demas para saber cuales son sus debilidades y fortalezas en la temática y ver como es capáz de aplicarlo en el ambiente del siglo XXI

REFLEXION MODULO 8

¿Cómo puedo preparar y facilitar el desarrollo de una exposición?
   
Compartiendo la tematica a exponer con todos los integrantes para que se famaliaricen con el tema. Entregando el material de apoyo con antelación para que pueda ser asimilado satisfactoriamente por todos el grupo y puedan dar retroalimentación sobre el tema y despejar dudas

¿Cómo puedo brindar retroalimentación constructiva?

Ayudando a que el estudiante construya su propio conocimiento y lo comparta con los demas para saber cuales son sus debilidades y fortalezas en la temática y ver como es capáz de aplicarlo en el ambiente del siglo XXI

modulo 6 reflexion

¿De qué manera lo ha ayudado este módulo a pensar en la autonomía de los estudiantes y en el papel de la diferenciación? 
en el sentido que me he hecho sensible ante la necesidad que presentan los estudiantes y que debo tener en cuenta particularmente la diferenciaciòn.

reflexión módulo 7

• ¿Cómo facilitar una clase centrada en el estudiante? 
• se logrará identificandoy creando los materiales mas adecuadosy que logren facilitar la ejecución en el aula la cual debe estar centrada en el estudiante, de acuerdo a lo que ya está programado.
• ¿Cómo utilizar la tecnología para apoyar la propia práctica? 
• Permitiéndoles utilizar las los recursos tecnológicos los cuales les permitan crear sus propias presentaciones en power point, textos en word hojas de cálculo en excel, etc.

reflexion modulo 8

• Cómo puedo preparar y facilitar el desarrollo de una exposición?
•  
• Mediante los proyectos se involucra a los estudiantes en la indagación de temas de su interés, se convierten en centros del proceso de aprendizaje, se busca el desarrollo de capacidades y la práctica de actitudes relacionados con los conocimientos que los estudiantes van a adquirir,se dan conexiones con el ámbito exterior a la Institución Educativa además los productos que se obtienen son publicados, presentados o exhibidos así mismo se desarrollan habilidades indispensables requeridas en el actual campo laboral del siglo XXI.
   
• ¿Cómo puedo brindar retroalimentación constructiva? 
• Lo primero que hay que tener en cuenta es no afectar el autoestima del niño, ya que si realizamos un comentario mal enfocado puede ridiculizar y afectar y desmotivar al niño-a en proximas actividades, por lo tanto hay que expresarle lo positivo y no ùnicamente lo negativo de su trabajo. esto no quiere decir que hay que dejar de ser exigente, no! 
• La retroalimentación constructiva, abre una puerta para solucionar un problema o llevar a cabo otra acción de seguimiento, como puede ser la prevención de un problema o asegurarse que se siga un curso de acción pre-establecido.
  La clave para dar y recibir retroalimentación constructiva es mantener un espíritu de respeto mutuo y de aprendizaje.
  
  

Reflexión módulo 7

• ¿Cómo facilitar una clase centrada en el estudiante? 
• se logrará identificandoy creando los materiales mas adecuadosy que logren facilitar la ejecución en el aula la cual debe estar centrada en el estudiante, de acuerdo a lo que ya está programado.
• ¿Cómo utilizar la tecnología para apoyar la propia práctica? 
• Permitiéndoles utilizar las los recursos tecnológicos los cuales les permitan crear sus propias presentaciones en power point, textos en word hojas de cálculo en excel, etc.

REFLEXION MODULO 7

 1. ¿Cómo puedo facilitar una clase centrada en el estudiante? 
realizando actividades   con grupos pequeños, tales como la creación de organizadores gráficos, representaciones y dramatizaciones, garantizan que los estudiantes comprendan los conceptos principales.

                
2. ¿Cómo puedo usar la tecnología para apoyar mi propia práctica?
La tecnología es un recurso muy importante para apoyar la educación, internet ofrece una amplia variedad de recursos para ayudarnos a mejorar nuestras  prácticas y continuar con el desarrollo profesional. Podemos localizar recursos y software educativo para implemetarlo en el aula de clases

REFLEXION MODULO 7

1. ¿Cómo puedo facilitar una clase centrada en el estudiante? 
realizando actividades   con grupos pequeños, tales como la creación de organizadores gráficos, representaciones y dramatizaciones, garantizan que los estudiantes comprendan los conceptos principales.

                
2. ¿Cómo puedo usar la tecnología para apoyar mi propia práctica?
La tecnología es un recurso muy importante para apoyar la educación, internet ofrece una amplia variedad de recursos para ayudarnos a mejorar nuestras  prácticas y continuar con el desarrollo profesional. Podemos localizar recursos y software educativo para implemetarlo en el aula de clases

modulo 7

•¿Cómo facilitar una clase centrada en el estudiante? Brindandole las estrategias necesarias que le faciliten el aprovechamiento de las mismas y desarrollar en ellos autenticidad, creatividad, y competencias que lo lleven a logro de cada una de sus metas del grado y de ser un estudiante autonomo.

•¿Cómo utilizar la tecnología para apoyar la propia práctica?
Durante la creacion del material de apoyo y desarrollo de cada una de las unidades que le faciliten el desarrollo del aprendizaje academico de una forma motivadora y tecnologica que le permita desarrollar a su vez su autonomia como estudiante y como persona.

reflexion modulo 8

• ¿Cómo puedo preparar y facilitar el desarrollo de una exposición? 
• 
  - Exponer el material de modo que todos puedan ver, pueden ser diapositivas, mapas conceptuales, mapas mentales, etc.con ayuda de medios visuales y recursos tecnológicos.
  - Diseñar ejemplos para facilitar la comprensión.
  - Comenzar con una pregunta motivadora que llame la atención del auditorio.
  - Expresar las ideas con facilidad y fluidez.
  - Usar adecuadamente la posición corporal como gestos, posición erguida, etc.
  - Utilizar una expresión amena variando el tono de voz.
  - Mirar al auditorio y mostrar confianza y seguridad en uno mismo, desenvolviéndose confiadamente.
  - Terminar con algo agradable que pueda recordarse con facilidad.
  - Finalización o cierre de la exposición agradecer al auditorio por su atención e invitarlos a dialogar con la finalidad de que los asistentes manifiesten sus puntos de vista, logrando de esta manera un mejor acercamiento, familiaridad y discreción.

• ¿Cómo puedo brindar retroalimentación constructiva?

- Iniciar con un comentario positivo para que el estudiante se centre en su trabajo, examine sus dificultades y vea como los puede mejorar.
- Resaltar lo positivo, no solo lo negativo.
- Presentar lo negativo como algo que podría ser mejor, es decir confiando en su capacidad de mejorar.
- Evaluar el proceso o producto, nunca la persona, así se logrará que los estudiantes tengan claridad sobre lo que deben hacer para mejorar, su desempeño, sin herir su identidad.
- Evitar burlas y vergüenzas, estas generan rechazo, frustración, desmotivación y en algunos casos reacciones violentas impidiendo el buen aprendizaje.

reflexion modulo 8

• ¿Cómo puedo preparar y facilitar el desarrollo de una exposición? 

Para preparar una exposición Primero debo planificar la exposición escogiendo el tema, el dia y el momento de la exposición, luego en el desarrollo de la exposición, debo tener en cuenta lo siguiente:
- Exponer el material de modo que todos puedan ver, pueden ser diapositivas, mapas conceptuales, mapas mentales, etc.con ayuda de medios visuales y recursos tecnológicos.
- Diseñar ejemplos para facilitar la comprensión.
- Comenzar con una pregunta motivadora que llame la atención del auditorio.
- Expresar las ideas con facilidad y fluidez.
- Usar adecuadamente la posición corporal como gestos, posición erguida, etc.
- Utilizar una expresión amena variando el tono de voz.
- Mirar al auditorio y mostrar confianza y seguridad en uno mismo, desenvolviéndose confiadamente.
- Terminar con algo agradable que pueda recordarse con facilidad.
- Finalización o cierre de la exposición agradecer al auditorio por su atención e invitarlos a dialogar con la finalidad de que los asistentes manifiesten sus puntos de vista, logrando de esta manera un mejor acercamiento, familiaridad y discreción.

• ¿Cómo puedo brindar retroalimentación constructiva?

- Iniciar con un comentario positivo para que el estudiante se centre en su trabajo, examine sus dificultades y vea como los puede mejorar.
- Resaltar lo positivo, no solo lo negativo.
- Presentar lo negativo como algo que podría ser mejor, es decir confiando en su capacidad de mejorar.
- Evaluar el proceso o producto, nunca la persona, así se logrará que los estudiantes tengan claridad sobre lo que deben hacer para mejorar, su desempeño, sin herir su identidad.
- Evitar burlas y vergüenzas, estas generan rechazo, frustración, desmotivación y en algunos casos reacciones violentas impidiendo el buen aprendizaje.

¿Cómo ayudar a los estudiantes a convertirse en alumnos autónomos?
R/ Orientandolos para que sean autores de su construcciòn de conocimiento inverstigando y compartiendo sus experiencias con los demas para que asì adquieran destrezas al poner en practica sus habilidades comunicativas.


¿Cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos?
R/ Teniendo muy en cuenta las inteligencias multiples  y orientandoles actividades que los lleven a su ritmo de aprendizaje   tambien organizandoles actividades con las heramientas de la computadora como se mencionan en apartes de este modulo.

MODULO 7

¿Cómo facilitar una clase centrada en el estudiante?

Realizar una clase donde el estudiante participe activamente acerca de las tematicas que ya han sido consultadas con los estudiantes ,mediante preguntas generadoras que lo induscan a investigar, teniendo en cuenta los diferentes medios tecnologicos.

¿Cómo utilizar la tecnología para apoyar la propia práctica?

Realizando actividades donde el estuidiante desarrolla conceptos ,destrezas y actitudes fundamentadas para la utilizaciòn de la tecnologia en el entorno investigativo para majorar su aprendizaje y su creatividad.

Reflexión módulo 6

¿Cómo ayudar a los estudiantes a convertirse en alumnos autónomos?

Los estudiantes pueden ser autónomos cuando se les ayuda a comprender las formas en que aprenden, cuando tienden a usar las estrategias apropiadas para completar satisfactoriamente las tareas y desenvolverse en cualquier contexto.

¿Cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos?

Podemos apoyar las diferentes necesidades de los alumnos diseñando diferentes estrategias, utilizando variados recursos que apoyen su proceso de aprendizaje y su formación integral. 

Reflexiones modulo 7

• ¿Cómo facilitar una clase centrada en el estudiante? 
• R/ Plantear preguntas que motiven al estudiante a la investigaciòn ademas de facilitar documentos de  apoyo en el cual el estudiante pueda desarrollar preguntas , durante el proceso estar retroalimentando el proceso con preguntas y orientaciòn, el estudiante generalmente tendrà preguntas que hacer que con la rientaciòn del docente lo orientaràn a la respuestas. Trabajo cooperativo por grupos pequeños de estudiantes, donde se retroalimenten con los concdptos de cada uno de los elementos del grupo.
• ¿Cómo utilizar la tecnología para apoyar la propia práctica?
• R/ El uso de talberos electrònicos con actividades relativas a la temàtica a desarrollar con preguntas y actividades interactivas del estudiante hacia el desarrollo del conocimento, el uso de hojas de càlculo, presentaciones guias que lo llevan a desarrollar la actividad interactuando con las herramientas tecnològicas , estructurando la informaciòn de respuesta en cronogràmas, organizaciòn de elementos etc.

Reflexion modulo 8

¿Cómo puedo preparar y facilitar el desarrollo de una exposición?

Teniendo en cuenta que la exposición Consiste en explicar un tema o una idea con la intención de informar, se debe tener o hacer uso de todas sus habilidades tecnológicas para motivar al estudiante a adquirir su conocimiento mediante estrategia que faciliten el aprendizaje.

¿Cómo puedo brindar retroalimentación constructiva?

*Proporcionando sugerencias específicas sobre la manera de mejorar la unidad y el aprendizaje de los estudiantes.

*Proporcione ejemplos concretos, ideas y sugerencias acerca de las áreas que contempla la

propuesta.

*Céntrese en el contenido, no sólo en la tecnología.

*Hacer preguntas.

.

Reflexiones modulo 6

• ¿Cómo ayudar a los estudiantes a convertirse en alumnos autónomos? 

Podemos apoyar a los alumnos a comprender la forma en que aprenden y asi buscar una estrategia para poder hacer significativo su aprendizaje y asi completar satisfactoriamente las tareas.

• ¿Cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos? R/

con  materiales de apoyo pueden ser útiles para que el alumno escojan diferentes opciones contenidos,   para que el estudiante tome decisiones que le permitan mejorar sus habilidades de acuerdo con las tematicas y sus interese.

Reflexion Modulo 7

¿Cómo puedo facilitar una clase centrada en el estudiante?

Toda vez que se unan las habilidades tecnológicas, las competencias y los contenidos de la unidad para generar preguntas que lleven al estudiante a desarrollar todos sus niveles de pensamiento, teniendo en cuenta todos sus intereses individuales y colectivos.

¿Cómo puedo usar la tecnología para apoyar mi propia práctica?
La utilización de herramientas tecnológicas permiten recopilar, interpretar y usar información para que los estudiantes fortalezcan la atención, el desarrollo de habilidades comunicativas, ya que facilita el aprendizaje en los niños por la gran cantidad de herramientas que se pueden utilizar para hacer clases mas interactivas y llamativas y a nosotros como docentes nos facilita aun mas el trabajo organizado y eficiente.

Reflexion Modulo 7

¿Cómo puedo facilitar una clase centrada en el estudiante?

Toda vez que se unan las habilidades tecnológicas, las competencias y los contenidos de la unidad para generar preguntas que lleven al estudiante a desarrollar todos sus niveles de pensamiento, teniendo en cuenta todos sus intereses individuales y colectivos.

¿Cómo puedo usar la tecnología para apoyar mi propia práctica?

La utilización de herramientas tecnológicas permiten recopilar, interpretar y usar información para que los estudiantes fortalezcan la atención, el desarrollo de habilidades comunicativas, ya que facilita el aprendizaje en los niños por la gran cantidad de herramientas que se pueden utilizar para hacer clases mas interactivas y llamativas y a nosotros como docentes nos facilita aun mas el trabajo organizado y eficiente.

reflexion modulo 7

¿Cómo puedo facilitar una clase centrada en el estudiante?       

Se logrará identificando y creando los materiales mas adecuados y que logren facilitar su ejecución en el aula la cual debe estar centrada en el estudiante, de acuerdo a lo que ya este programado

¿Cómo utilizar la tecnología para apoyar la propia práctica?

Pues permitiéndoles utilizar los recursos tecnológicos los cuales le permitan crear sus presentaciones en power point, documentos de texto en word, hojas de cálculo en excel o recursos basados en la Web del tema a tratar, los cuales apoyen el trabajo en un aula centrada en el estudiante.

REFLEXION MODULO 7

• Cómo facilitar una clase centrada en el estudiante? 
• todos somos distintos por nuestras características fisiológicas, temperamento, carácter, medio en que vivimos, historia, condicionamiento y experiencias, por lo tanto, la organización del campo perceptual en cada uno de nosotros es diferente pues es producto de la conjugación característica de todos estos factores diversos en cada individuo. Es por eso que el aprendizaje humano, como creciente proceso de individualización, debe ser considerado como diferente en cada persona.
  Así, el profesor debería tener como función principal estimular y facilitar el aprendizaje más significativo y más congruente con la personalidad de cada alumno, y sólo como función secundaria, aunque también muy importante, la transmisión de los conocimientos.
• 
  
• ¿Cómo utilizar la tecnología para apoyar la propia práctica? 
• Integrando frecuentemente al desarrollo de las clases el uso del computador, vdeo-beam o tablero digital con los diferentes programas educativos que permiten a travès de una forma lùdica apropiarse de los conocimientos, ya que son muy dinàmicas y coloridas y estas estrategias motivan a los niños y aprenden divirtiendose.

reflexion modulo 7

¿Cómo puedo facilitar una clase centrada en el estudiante?       

Se logrará identificando y creando los materiales mas adecuados y que logren facilitar su ejecución en el aula la cual debe estar centrada en el estudiante, de acuerdo a lo que ya este programado

¿Cómo utilizar la tecnología para apoyar la propia práctica?

Pues permitiéndoles utilizar los recursos tecnológicos los cuales le permitan crear sus presentaciones en power point, documentos de texto en word, hojas de cálculo en excel o recursos basados en la Web del tema a tratar, los cuales apoyen el trabajo en un aula centrada en el estudiante.

           

Reflexión modulo 7

¿Cómo facilitar una clase centrada en el estudiante?

Generando espacio donde le estudiante tenga la mayor participacion y el docente se convierta auxiliar del proceso. Donde el dinamismo de la clase este basado en la creatividad del alumno con el apoyo de sus compañeros.


¿Cómo utilizar la tecnología para apoyar la propia práctica?

Aprovechando espacios como los blogs, los wiki y demas herramientas ofrecidas por medios como g-mail para generar espacios de intercambio de conocmiento dende los estudiantes participen de forma individual y grupal; fomentanto el trabajo colaborativo y cooperativo.

PILAS QUE ESTO ES LO QUE VIENE!

• ¿Cómo ayudar a los estudiantes a convertirse en alumnos autónomos?

Conocer claramente como piensan los estudianteInducir al estudiante a conocer sus formas y estilos de aprendizaje.
Enseñarle a organizar sus propios proyectos de aprendizajes en los que pueda hacerse un seguimiento al cumplimiento de sus metas de aprendizajes.
Llevar a al estudiante a conocer sus fortalezas y debilidades en cuanto a su proceso de aprendizaje.
Generar estreategias motivantes en las que se desarrollen sus processo de pensamiento, sus habilidades comunitativas y capacidad de criticidad.

¿Cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos?

Proporcionarle al estudiante herramientas para el desarrollo de sus procesos de pensamientos.
Fomentar el trabajo colaborativo y cooperativo
Enseñarlo a realizar el seguimiento de sus propio aprendizaje.
coniocer los diferentes estilos de aprendiazaje y tenerlo en cuenta para el diseño de las actividades academicas .

Reflexión módulo 6

• ¿Cómo ayudar a los estudiantes a convertirse en alumnos autónomos?
• Para ayudar a los estudiantes a convertirse en alumnos autónomos, debemos darle a las oportunidades para evaluar sus pensamientos y los de sus compañeros; ya que la autoevaluación los ayuda a interiorizar los estándares, a través de los cuales se juzgarán sus productos y desempeños.
• ¿ Cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos?
• Para apoyar las diferentes necesidades de los alumnos debemos tener cuenta que los estudiantes necesitan las herramientas necesarias para sentirse cómodos y confiados , debemos brindarle computadores individuales; ya que esto permite a los estudiantes con necesidades especiales trabajar en otras actividades acorde a su nivel de desempeño, y a los estudiantes talentosos avanzar en su aprendizaje.

REFLEXION MODULO 6

1.El desarrollo de las destrezas necesarias para un aprendizaje permanente, es crítico para tener éxito en el siglo XXI. Al utilizar estratégicamente las evaluaciones formativas, los estudiantes desarrollan las destrezas necesarias para transformarse en estudiantes autónomos.

2.Para apoyar las diferentes necesidades de los alumnos debemos tener en cuenta que todos los estudiantes necesitan las herramientas necesarias para sentirse confiados y cómodos, convirtiendose así en estudiantes autónomos. Brindar computadoras individuales permite a los estudiantes con necesidades educativas especiales trabajar en otras tareas o actividades de información.

REFLEXION MODULO 6

1.El desarrollo de las destrezas necesarias para un aprendizaje permanente, es crítico para tener éxito en el siglo XXI. Al utilizar estratégicamente las evaluaciones formativas, los estudiantes desarrollan las destrezas necesarias para transformarse en estudiantes autónomos.

2.Para apoyar las diferentes necesidades de los alumnos debemos tener en cuenta que todos los estudiantes necesitan las herramientas necesarias para sentirse confiados y cómodos, convirtiendose así en estudiantes autónomos. Brindar computadoras individuales permite a los estudiantes con necesidades educativas especiales trabajar en otras tareas o actividades de información, diferentes a los estudiantes talentosos.

Reflexión del módulo 6

• ¿Cómo ayudar a los estudiantes a convertirse en alumnos autónomos?
• Para ayudar a los estudiantes a convertirse en alumnos autónomos, debemos darle a las oportunidades para evaluar sus pensamientos y los de sus compañeros; ya que la autoevaluación los ayuda a interiorizar los estándares, a través de los cuales se juzgarán sus productos y desempeños.
• ¿ Cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos?
• Para apoyar las diferentes necesidades de los alumnos debemos tener cuenta que los estudiantes necesitan las herramientas necesarias para sentirse cómodos y confiados , debemos brindarle computadores individuales; ya que esto permite a los estudiantes con necesidades especiales trabajar en otras actividades acorde a su nivel de desempeño, y a los estudiantes talentosos avanzar en su aprendizaje.

MODULO 6

Preguntas del módulo

• ¿Cómo ayudar a los estudiantes a convertirse en alumnos autónomos?

Aplicando actividades que contribuyan al  desarrollo  de su conocimiento cientifico aplicando las herramientas dadas que les facilite la adquisicion en cada una de sus competencias a desarrollar durante cada proceso. 

• ¿Cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos?

Utilizando diferentes materiales y tecnicas que le permitan desarrrollar los diferentes estilos de aprendizaje motivandolo a cumplir con cada exigencia academica.

Reflexion modulo 6

Cómo ayudar a los estudiantes a convertirse en alumnos autónomos? 

Una de las formas que los estudiantes se conviertan en alumntos autònomos es suministrar informaciòn en la cual ellos puedan basar su investigaciòn orientandoles con interrogantes que los llevan a investigar y a desarrollar sus habilidades y competencias. 

¿Cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos? 

Los grupos cooperativos son una gran ayuda para las diferentes necesidades de los alumnos 

Modulo 5

¿Cómo evaluar el aprendizaje del estudiante?

Observando permanentemente el desarrollo de las competencias y la manera como resuelve las situaciones que se le presentan en su vida cotidiana y la forma como interctua con los medios tecnologicos.

 ¿Cómo ivolucrar a los estudiantes en el proceso de evaluación?   
   
Realizando  autoevaluaciones y retroalimentando la información obtenida, a través de las herramientas dadas a los estudiantes.

REFLEXION MODULO 6

• Cómo ayudar a los estudiantes a convertirse en alumnos autónomos? 

La autoevaluación ayuda a los estudiantes a interiorizar los estándares, a través de los cuales se juzgarán sus productos y desempeños. Los instrumentos de evaluación, tales como las matrices de valoración frecuentemente utilizadas para evaluar los productos finales, pueden ser empleadas por los estudiantes mientras trabajan en un proyecto, con el fin de determinar cómo sus trabajos van llenando las expectativas. Cuando los estudiantes participan en la confección de matrices de valoración, también deben pensar en torno a qué se asemeja la excelencia, en el campo dentro del cual se crea el producto. Luego, aprenden a identificar las discrepancias entre sus pensamientos y el de los expertos en el área. Esta práctica los ayuda a desarrollar las destrezas necesarias para evaluar su propio progreso.
Cuando los estudiantes evalúan sus propios procesos de pensamiento y los productos que crean, están haciendo algo más que solo buscando errores: están haciendo explícito lo que, ordinariamente, es implícito. Esto es especialmente importante cuando se están evaluando procesos mentales, tales como el pensamiento de orden superior y otras destrezas del siglo XXI, que no pueden observarse de manera directa sin una cuidadosa planificación.

• ¿Cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos? 
• Proponer un trabajo grupal: El trabajo grupal en sí mismo es una estrategia para que el o los pares más capacitados provean el andamiaje que se necesita para cada caso en particular.
  Conocer los estilos de aprendizaje de los alumnos: es necesario para poder proporcionarlas ayudad ajustadas y oportunas.
  Monitorear los trabajos, proveyendo de nuevos y más complejos desafíos a los grupos que están más avanzados.
  

Reflexión madulo 6

¿Cómo ayudar a los estudiantes a convertirse en alumnos autónomos?

Motivado al estudiante a establecer estrategias y técnicas eficaces de aprendizaje, que le permitan concentrar la atención y el esfuerzo, procesar la información de manera profunda y supervisar su grado de comprensión.


¿Cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos?

Creando espacio de tutoria que permitan al estudiante manifestar sus inquietudes y resolver, en la medida de lo posible, de forma inmediata.

reflexion modulo 6

• ¿Cómo ayudar a los estudiantes a convertirse en alumnos autónomos?  

permitiendoles que actue ellos solos, dandoles seguridad para que lo hagan, de manera que van a aprender de sus aciertos y desaciertos.

• ¿Cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos?

.
conociendo de cerca a cada uno de ellos y brindadoles el apoyo necesario en el momento oportuno

reflexion modulo 6

• ¿Cómo ayudar a los estudiantes a convertirse en alumnos autónomos?  

Dejándolos a que actúen por si mismos, es decir hacer que ellos construyan su propio aprendizaje, tomen sus propias decisiones y conclusiones sin esperar que otros las tomen por ellos, reflexionando sobre su aprendizaje, tomando en cuenta sus propias características individuales y nosotros los docentes sólo le sirvamos de guía en el quehacer educativo y que se autoevaluen para que se den cuenta en qué han acertado y en qué no.

• ¿Cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos?

Dotándoles el material necesario para que puedan realizar bien su trabajo y asi puedan facilitar su aprendizaje.
conociendo de cerca a cada uno de ellos y brindadoles el apoyo necesario en el momento oportuno

reflexiones modulo 5

• ¿Cómo evaluar el aprendizaje del estudiante?
• con las actividades realizadas en el aula , su interes por resolver las problematicas en el aula y que tan significativo lo vuelve el estudiante 
• ¿Cómo involucrar a los estudiantes en el proceso de evaluación?
• en la autoevaluacion , la socializacion de los temas  y la resolucionde los problemas 

Reflexiones modulo 5

• ¿Cómo evaluar el aprendizaje del estudiante?
• A travès de evaluaciones escritas, orales , trabajos grupales cooperativos , consultas hechas y exposiciones  
• ¿Cómo involucrar a los estudiantes en el proceso de evaluación?
• Revisiòn periòdica del trabajo que el estudiante està  desarrollando, orientaciòn y motivaciòn , utilizaciòn de textos para el desarrollo del contenido   

REFLEXION MODULO 6

¿Cómo ayudar a los estudiantes a convertirse en alumnos autónomos?

Es importante brindarles las herramientas necesarias para que ellos sientan la necesidad de utilizar las habilidades del siglo XXI, ya nuestros estudiantes son nativos digitales y están preparados para esta competencia. Los alumnos que comprenden las formas en que aprenden tienden a usar las estrategias apropiadas para completar satisfactoriamente las tareas. Esta habilidad los ayuda a desarrollar las tareas comprometiéndolos a aplicar todo su potencial; sin duda, es una habilidad muy importante para el buen desempeño en los estudios, en la vida cotidiana y en el trabajo.


¿Cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos?

Dentro del proceso enseñanza aprendizaje los estudiantes necesitan en ocasiones un apoyo de manera individual, para así conocer sus necesidades, aplicando estrategias pedagógicas adecuadas para potencializar todos sus conocimientos y habilidades.

REFLEXIONES IMPORTANTES SOPBRE LA ¿Cómo evaluar el aprendizaje del estudiante? ¿Cómo involucrar a los estudiantes en el proceso de EVALUACION

• ¿Cómo evaluar el aprendizaje del estudiante?
• Colegas docentes, despuès de hacer estas lecturas, vemos que nuestro sistema de evaluacion de los estudiantes està muy acorde con lo expuesto en èste mòdulo.
  
• Podemos observar la importancia del seguimiento individual que debemos hacer durante todo el proceso pedagògico para poder detectar fortalezas y debilidades en el desarrollo acadèmico de los estudiantes. El hacerlo de una forma objetiva y disciplinada permite recoger una informaciòn certera por estudiante y asì conocer que aprende y como lo aprende, para luego hacer las reflexiones pertinentes y reorientar el proceso para que se den las mejorias necesarias y asì alcanzar las metas propuestas.
  

¿Cómo involucrar a los estudiantes en el proceso de evaluación?
Es importante que en todo èste proceso el estudiante estè consciente y sensibilizado de su papel activo.

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Reflexión módulo 5

¿Cómo evaluar el aprendizaje del estudiante?

Los docentes podemos evaluar el aprendizaje de los estudiantes observando su desempeño en el contexto escolar, la forma en que aplican sus conocimientos científicos para resolver situaciones de su cotidianidad, la forma en que interpretan y comprenden los diversos materiales orales y ecritos que fortalecen su conocimiento científico, analizando los puntos en que demuestran dificultades en sus evaluaciones escritas y orales para trabajar en ellos y fortalecer estas debilidades, realizando un acompañamiento y brindando las orientaciones pertienentes a sus dudas e inquietudes.  

¿Cómo involucrar a los estudiantes en el proceso de evaluación?

Involucramos a los estudiantes en el proceso de evaluación a través de actividades grupales y talleres donde de a conocer sus conocimientos y experiencias formulándoles preguntas para saber cómo aprenden, qué fortalezas y debilidades tienen para apoyarles y despejar sus inquietudes.

¿Cómo evaluar el aprendizaje del estudiante?

R/ el aprendizaje del estudiante se evalúa de manera constante y permanente, para poder ayudarlos  mejor, canalizando sus aciertos, destrezas y ubicando además sus deficiencias,  para reorientar las actividades y finalmente lograr con ellos un mejor desarrollo de competencias, para vivir en  la sociedad del siglo XXI.

¿Cómo involucrar a los estudiantes en el proceso de evaluación?

R/ Más que involucrar a los estudiantes en el proceso de evaluación, yo diría que debo comprometerlos, en el sentido que ellos deben sensibilizarse y pensar que el monitoreo constante y permanente que se realiza alo largo del proyecto donde se abarca un tema o unidad es con la finalidad de ayudarles a mejorar sus procesos.

Reflexión módulo 5

Cómo evaluar el aprendizaje del estudiante?Como es de conocimiento de todos los docentes la evaluación deja de ser un momento para convertitrse en algo permanente que se realiza durante todo el desarrollo del  proyecto, desde este punto de vista el evaluar al estudiante puede ser llevarse a acabo de didtintas maneras desde una simple discusión en grupos pequeños hasta la realización de actividades estructuradas y no estructuradas. 

¿Cómo involucrar a los estudiantes en el proceso de evaluación? 

Para involucrar a los estudiantes en el proceso de evaluación y de aprendizaje, debemos darles criterios claros por adelantado, modelos y lineamientos para trabajos de calidad, oportunidades para que revisen su propio progreso, métodos para brindarle realimentación constructiva a los compañeros y para incorporar la realimentación de los compañeros, para mejorar el trabajo, tiempo para reflexionar y mejorar sus procesos y productos ;así como también apoyo para la fijación de nuevas metas para aprendizajes futuros.

REFLEXION MODULO 5

• Cómo evaluar el aprendizaje del estudiante? 
• Conocer cómo asimila el niño sus conocimientos de manera progresiva y eficiente y desarrolla sus habilidades, hábitos y capacidades es una tarea del maestro, y en ello radica una de sus altas responsabilidades. Una forma de lograrlo es a través del control sistemático y eficiente del proceso de aprendizaje. Debe retroalimentarse continuamente acerca de cómo el alumno va aprendiendo la nueva materia y cómo está desarrollando cada día nuevas habilidades en las distintas asignaturas que recibe. Debe dominar todas las funciones y formas de la evaluación, pues a través de ella conocerá en qué medida los alumnos se han apropiado y han vencido los objetivos propuestos. No hay dudas de que la evaluación constituye uno de los componentes esenciales del proceso enseñanza-aprendizaje. 
• ¿Cómo involucrar a los estudiantes en el proceso de evaluación?  
• involucrar a los estudiantes dentro del proceso de valoración y evaluación es parte fundamental para hacer de éste un proceso balanceado.
  Cuando los estudiantes se convierten en miembros activos del proceso de aprendizaje adquieren una mejor perspectiva de ellos mismos como lectores, escritores y pensadores. A medida que los estudiantes reflexionan sobre lo que han aprendido y de qué manera lo han aprendido, ellos desarrollan herramientas que les permiten convertirse en aprendices efectivos.
  Los estudiantes necesitan examinar su trabajo y pensar sobre lo que hacen bien y cuáles son las áreas en las cuáles aún necesitan ayuda.
  Para poder guiar a los estudiantes en la comprensión del proceso de Auto Evaluación, es conveniente que ellos llenen un formulario de auto reflexión o auto evaluación que el profesor haya diseñado.
  Una vez que los estudiantes hayan reflexionado sobre su aprendizaje estarán listos para fijarse nuevas metas. Mientras trabajan para lograrlas se les debe estimular para que a intervalos regulares, reflexionen sobre la “jornada” de aprendizaje que están llevando a cabo.
  Durante estos períodos de auto reflexión puede usted solicitarles que pongan por escrito sus observaciones para ayudarlos a reafirmar sus metas y motivarlos a alcanzarlas. Con la práctica los estudiantes que se auto evalúan se convierten en aprendices más conscientes, capaces de aplicar el conocimiento de sus necesidades y sus estilos de aprendizaje, a nuevas áreas de estudio.
  A medida que los estudiantes se convierten en participantes más activos del proceso de valoración, comienzan a evaluar sus fortalezas y actitudes, analizando su progreso en un área particular y estableciendo metas para el aprendizaje futuro.
  Es posible que usted quiera utilizar esta pequeña lección para familiarizar a los estudiantes con el establecimientos de metas.

Reflexión módulo 5

• ¿Cómo evaluar el aprendizaje del estudiante?Como es de conocimiento de todos los docentes la evaluación deja de ser un momento para convertitrse en algo permanente que se realiza durante todo el desarrollo del  proyecto, desde este punto de vista el evaluar al estudiante puede ser llevarse a acabo de didtintas maneras desde una simple discusión en grupos pequeños hasta la realización de actividades estructuradas y no estructuradas. 
• ¿Cómo involucrar a los estudiantes en el proceso de evaluación? 
• Para involucrar a los estudiantes en el proceso de evaluación y de aprendizaje, debemos darles criterios claros por adelantado, modelos y lineamientos para trabajos de calidad, oportunidades para que revisen su propio progreso, métodos para brindarle realimentación constructiva a los compañeros y para incorporar la realimentación de los compañeros, para mejorar el trabajo, tiempo para reflexionar y mejorar sus procesos y productos ;así como también apoyo para la fijación de nuevas metas para aprendizajes futuros.

reflexion modulo 5

¿Cómo evaluar el aprendizaje del estudiante?

La evaluación del aprendizaje es algo más que un momento, se debe constituir en un proceso que contribuya a la formación integral del estudiante, considerando a este como protagonista activo de su propio desarrollo intelectual y humano.
 

¿Cómo involucrar a los estudiantes en el proceso de evaluación?

Cuando los estudiantes se convierten en miembros activos del proceso de aprendizaje adquieren una mejor perspectiva de ellos mismos como lectores, escritores y pensadores. A medida que los estudiantes reflexionan sobre lo que han aprendido y de qué manera lo han aprendido, ellos desarrollan herramientas que les permiten convertirse en aprendices más efectivos.

REFLEXION MODULO 5

1. Utilizar estrategias de evaluación para recopilar información valiosa que nos permite saber el nivel de pensamiento que tiene el estudiante, ademas con estas estrategias podemos ayudar a los estudiantes a mantenerse en la dirección correcta. Lo realmente importante es saber que hacer con los resultados

2. Para involucrar al estudiante en el proceso de evaluación se deben integrar en todo el proyecto y tratar todos los propósitos del mismo un vocabulario amigable, libre de ambiguedades.El proceso de evaluación debe ser centrado en el estudiante y enfocarlo en el contenido y las habilidades del siglo XXI.

REFLEXION MODULO 5

1. Utilizar estrategias de evaluación para recopilar información valiosa que nos permite saber el nivel de pensamiento que tiene el estudiante, ademas con estas estrategias podemos ayudar a los estudiantes a mantenerse en la dirección correcta. Lo realmente importante es saber que hacer con los resultados

2. Para involucrar al estudiante en el proceso de evaluación se deben integrar en todo el proyecto y tratar todos los propósitos del mismo un vocabulario amigable, libre de ambiguedades.El proceso de evaluación debe ser centrado en el estudiante y enfocarlo en el contenido y las habilidades del siglo XXI.

reflexion modulo 5

• ¿Cómo evaluar el aprendizaje del estudiante? 

La evaluación del aprendizaje es algo más que un momento, se debe constituir en un proceso que contribuya a la formación integral del estudiante, considerando a este como protagonista activo de su propio desarrollo intelectual y humano.

• ¿Cómo involucrar a los estudiantes en el proceso de evaluación? 
• Cuando los estudiantes se convierten en miembros activos del proceso de aprendizaje adquieren una mejor perspectiva de ellos mismos como lectores, escritores y pensadores. A medida que los estudiantes reflexionan sobre lo que han aprendido y de qué manera lo han aprendido, ellos desarrollan herramientas que les permiten convertirse en aprendices más efectivos.
  Los estudiantes necesitan examinar su trabajo y pensar sobre lo que hacen bien y cuales son las áreas en las cuáles aún necesitan ayuda.
  Para poder guiar a los estudiantes en la comprensión del proceso de Auto Evaluación, es conveniente que ellos llenen un formulario de auto reflexión o auto evaluación que usted haya diseñado.
    

reflexion modulo 4

La creación de un ejemplo en rol de estudiante ¿cómo puede aclarar las expectativas de mi unidad y mejorar el diseño pedagógico?
R/ por supuesto, es muy interesante el ejercicio porque con este nos pudimos dar cuenta de que clase de actividad estamos realizando para que nuestros estudiantes desarrollen y asi se pudo entender en en que capacidades estan nuestros alumnos para resolverlas

 
· ¿Cómo puedo asegurarme de que los estudiantes logren los objetivos del aprendizaje?
R/ en la medida en que los estudiantes hagan significativo en su quehacer diario, en la forma en que su actitud cambia y en la forma  en que en el aula de clases se expresan y generan preguntas y problemas que causan interes en los compañeros

· La creación de un ejemplo en rol de estudiante ¿cómo puede aclarar las expectativas de mi unidad y mejorar el diseño pedagógico?

Es importante que nosotros como docentes experimentemos los procesos de pensamiento que deben desarrollar los estudiantes cuando le asignamos una actividad. Con èste ejercicio podemos percibir las dificultades que pueden experimentar y ser mas cuidadosos al momento de asignar las actividades.

· ¿Cómo puedo asegurarme de que los estudiantes logren los objetivos del aprendizaje?

Es importante tener muy claro en el momento de planear las actividades escolares, hacerle seguimiento aèstas y al reorientar el proceso con base en la informaciòn recogida del proceso de evaluaciòn, las competencias del siglo XXI , las cuales permitiràn el alcance de objetivos en el aprendizaje.

comentarios modulo 4

• La creación de un ejemplo en rol de estudiante ¿cómo puede mejorar el diseño pedagógico?
• Mejora mi diseño pedagógico en el sentido que puedo intuir cómo piensan mis estudiantes, sus sentimientos al momento de realizar las actividades que los lleven a construir conocimiento, a través de los medios tecnológicos y no tecnológicos.

• ¿Cómo puede asegurarse que los estudiantes logren los objetivos del aprendizaje creando
  • ¿Cómo puede asegurarse que los estudiantes logren los objetivos del aprendizaje creando proyectos en rol de estudiante?
  Cuando me pongo en su rol, estoy más consciente de sus necesidades a la hora de abordar un tema con el que construirán un conocimiento, y puedo ofrecerles herramientas y mecanismos apropiados para que ellos los utilicen y así puedan usar sus habilidades en la soc
  • La creación de un ejemplo en rol de estudiante ¿cómo puede mejorar el diseño pedagógico?
  
  
  
  
  1. ¿Cómo incorporará el uso de Internet para la investigación, colaboración y comunicación en su unidad?
  2. R/ Orientaré a mis estudiantes para que investiguen, o consulten en diversas páginas pedagógicas que puedan ayudarles a enriquecer sus conocimientos y actividades cotidianas
  
  
  
  
  
  
  Qué tipo de retroalimentación o ideas adicionales espera recibir en esta actividad?
  R/ Espero que mis estudiante me compartan sus experiencias positivas, también las dificultades que se les pudieron haber presentado para poder reorientarles el proceso para que sigan creciendo.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  1. ¿De qué manera ayudará el uso de Internet a los estudiantes a desarrollar habilidades del siglo XXI y de pensamiento de orden superior?
  2. R/La Internet bien utilizada es una maravillosa herramienta que puede aportar grandes elementos científicos y culturales a un estudiante, con los cuales el o ella estarán en condición de demostrar habilidades comunicativas y altos niveles de pensamiento lo que redundará en preparación para la sociedad del siglo XXI
  3.  
  iedad del siglo XXI.proyectos en rol de estudiante?

Reflexión módulo 4

• La creación de un ejemplo en rol de estudiante ¿cómo puede aclarar las expectativas de mi unidad y mejorar el diseño pedagógico?

             La creación de un ejemplo en rol de estudiante  puede aclarar las expectativas de mi unidad y mejorar el diseño pedagógico en la medida que observo su desempeño y la aplicabilidad que le da a los conocimientos adquiridos en al solución de diversos problemas y situaciones que se presenten el los contextos en que se desenvuelve.

                

• ¿Cómo puedo asegurarme de que los estudiantes logren los objetivos del aprendizaje?      

 Puedo asegurarme de que los estudiantes logren los objetivos del aprendizaje considerando la posibilidad de idear un proyecto en el cual ellos asuman papeles del mundo extraescolar -como periodista, ingeniero o estadista- para resolver un problema, utilizar material y actividades de consulta que lo ayuden a enriquecer sus conocimientos.
          

Reflexión módulo 4

La creación de un ejemplo en rol de estudiante ¿cómo puede aclarar las expectativas de mi unidad y mejorar el diseño pedagógico?

Colocarse en lugar del estudiante, permite mejorar  la forma de diseñar la unidad y las estrategias pedagógicas a utilizar para contextualizar el aprendizaje a las vivencias de los estudiantes.

· ¿Cómo puedo asegurarme de que los estudiantes logren los objetivos del aprendizaje?

Aplicando las estrategias apropiadas como tecnologías acordes a las necesidades del aprendizaje de los estudiantes.

Reflexión módulo 4

La creación de un ejemplo en rol de estudiante ¿cómo puede aclarar las expectativas de mi unidad y mejorar el diseño pedagógico?

Colocarse en lugar del estudiante, permite mejorar  la forma de diseñar la unidad y las estrategias pedagógicas a utilizar para contextualizar el aprendizaje a las vivencias de los estudiantes.

· ¿Cómo puedo asegurarme de que los estudiantes logren los objetivos del aprendizaje?

Aplicando las estrategias apropiadas como tecnologías acordes a las necesidades del aprendizaje de los estudiantes.

Reflexion modulo 4

La creación de un ejemplo en rol de estudiante ¿cómo puede aclarar las expectativas de mi unidad y mejorar el diseño pedagógico?
A los  estudiantes les podemos diseñar y facilitar material de estudio que sea de su agrado para ellos por eso se sentiran mas motivados por el desarrollo de las actividades. 

· ¿Cómo puedo asegurarme de que los estudiantes logren los objetivos del aprendizaje?
Logrando participacion activa de los estudiantes.
Motivandolos con actividades ludicos pedagogicas donde la interaccion cognitiva-comunicativa se manifiesten en el desarrollo de sus habilidades y competenciasen la interaccion de los conocimientos adquiridos.