- Cómo ayudar a los estudiantes a convertirse en alumnos autónomos?
La autoevaluación ayuda a los estudiantes a interiorizar los estándares, a través de los cuales se juzgarán sus productos y desempeños. Los instrumentos de evaluación, tales como las matrices de valoración frecuentemente utilizadas para evaluar los productos finales, pueden ser empleadas por los estudiantes mientras trabajan en un proyecto, con el fin de determinar cómo sus trabajos van llenando las expectativas. Cuando los estudiantes participan en la confección de matrices de valoración, también deben pensar en torno a qué se asemeja la excelencia, en el campo dentro del cual se crea el producto. Luego, aprenden a identificar las discrepancias entre sus pensamientos y el de los expertos en el área. Esta práctica los ayuda a desarrollar las destrezas necesarias para evaluar su propio progreso.
Cuando los estudiantes evalúan sus propios procesos de pensamiento y los productos que crean, están haciendo algo más que solo buscando errores: están haciendo explícito lo que, ordinariamente, es implícito. Esto es especialmente importante cuando se están evaluando procesos mentales, tales como el pensamiento de orden superior y otras destrezas del siglo XXI, que no pueden observarse de manera directa sin una cuidadosa planificación.
- ¿Cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos?
- Proponer un trabajo grupal: El trabajo grupal en sí mismo es una
estrategia para que el o los pares más capacitados provean el andamiaje
que se necesita para cada caso en particular.
Conocer los estilos de aprendizaje de los alumnos: es necesario para poder proporcionarlas ayudad ajustadas y oportunas.
Monitorear los trabajos, proveyendo de nuevos y más complejos desafíos a los grupos que están más avanzados.
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