• ¿Cómo pueden las preguntas orientadoras del currículo apoyar el aprendizaje de los estudiantes?
• 
  

las preguntas orientadoras del currículo se organizan en preguntas esenciales, de unidad y de contenido:Dirreccionan el interés del estudiante hacia los temas del currículo que se van a desarrollar.
Permiten al estudiante desarrollar sus procesos de pensamiento al tener que relacionar diversos contenidos científicos con su contexto real.

• ¿Cómo pueden planearse evaluaciones continuas centradas en el estudiante?

EL DOCENTE AL SENTARSE A ORGANIZAR LAS EVALUACIONES DEBE TENER EN CUENTA LOS INTERESES DE LOS ESTUDIANTES, SENSIBILIZARLOS A TRAVES DE LA REFLEXION SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA OBJETIVIDAD Y HONESTIDAD DE LA INFORMACION QUE SE VA A RECOGER A TRAVES DE LAS EVALUACIONES, LAS CUALES SERVIRAN PARA SU MEJORAMIENTO.
HACER UN SEGUIMIENTO AL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES PARA OBSERVAR LOS AVANCES Y DIFICULTADES QUE SE PRESESNTEN EN EL PROCESO Y VERIFICAR QUE SE HAYA DADO APRENDIZAJE AUTÒNOMO QUE PERMITA LA COMPRENSIÒN Y DESARROLLO DE HABILIDADES.